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为什么我要选择退出大学生家长群?

2016年09月26日 09:33:58 来源: 作者: 字号:TT

对于教育的理解因人而异,我是一个算是对教育有情怀的人吧。想想95年以来,为了生存而奋斗,05年以来,就将自己的一生坚定地与教育连在了一起。为了大学生教育,为了中国的高等教育,作为曾经的辅导员,我一直在探寻辅导员成长的路,努力跨界寻找一切社会优势资源(高校辅导员2016年第一期跨界经营的文章),去优化和颠覆大家目前现存的与促进每个孩子提升目标不匹配的工作现状(参考2010年高校辅导员关于辅导员谈人才培养模式的文章)。可以说,从05年跟跑上海与北京辅导员的先进经验,向全国最优秀的辅导员学习开始,到09年开始专业化(考一些证,尝试到各高校讲座交流等),再到试点成立高校辅导员志愿群,和团队合作,一起为辅导员辅导能力提升而做着各种准备,再到将自己的实践感悟、经验整理成书。天道酬勤,我的探求得到了同行的鼓励、赞誉和分享。感谢所有领导,感谢所有志同道合的辅导员,感谢很多支持过我的人,是你们更加坚定了我成长的路,更加坚定了我未来要前行的路。但同时,大家也应该越来越明显地感觉到我们能力的提升需要太多时间的投入,精力的投入,金钱的投入,职业化和专业化的道路有时让自己觉得是一个“天使的梦想”,离自己如此的近,但确实是如此的远。教育部制定的辅导员标准,个人以为不是太好。当我们辅导员不能很好地接地气指导学生,没有更好的能力和资源指导学生,至少,我觉得应该成为孩子社会融入能力提升的一个端口,从某个意义上说,辅导员的成长决定了孩子的成长速度。

作为一个二级运动员,我也算是很能坚持了,即使在非常艰难的时候。当辅导员就是钱少事多,苦逼人一个(越是有崇高的教育理想,坚持走的时候,理想与现实的矛盾,让自己精神越痛苦,但好在成就感的支撑,让我们是快乐的)。在我要成家立业的时候,我什么都没有,我要把别人的孩子(大学生)当成自己的孩子,我只有他们。当我走了很久,发现辅导员的成长轨迹、职业心态和职业能力很难满足家长的期待值,很难满足孩子成长的与时俱进的需求的时候,我一直在琢磨改变。我期待的辅导员更加专业的成长,要引入一定的市场机制。如果干的好的辅导员,可以通过自己专业化的智力帮扶,为孩子们答疑解惑的过程中,可以适当收取某些费用,这一定会对辅导员的个体成长有很大的激励,尤其是对中国思想政治教育可能会有更好的促进。(这个只是探讨,观点可以自由讨论)

为了实现我的这个情怀,我多次挂职,就是为了与社会更紧密的融合,明确辅导员在社会系统中的定位(而不仅仅是高校)。我反复在与周围作调查,打辩论,作指导,做讲座,了解更多的社会细胞,服务更多的群体。我进了一些政府的群,进了全国很多家长群,社区居民群,去与大家讨论,与大家辩论,了解更多的社会情况和家庭状况,以及不同人群对于家庭教育的理解。很幸运的是,在这些实践的过程当中,我的能力在提升,遗憾的是,我所有的这些职业化专业化的探索和努力,暂时得不到学校、家长甚至是同行的大力(政治进步和经济等方面)支持。因为大家不理解,因为大家都在忙于自己的生活。所以,当我在家长群还很多的时间交流服务好大家的时候,当我对家长群有了深刻的体验后,我选择了退出。

家长们都是善良的,绝大多数家长是通情达理的,但非常可怜地是,只有极少数家长才能看到中国高等教育的实际不足,并为了孩子的发展去个性化地匹配资源(愿意付费接受专业化的指导)。从我的这个角度来说,我的离开是对一个家长群的否定,但也是对于辅导员的一个最好的肯定,因为我们有自己的价值,在家长群这个舞台上,我们确实被需要。当每天被无数的家长请教的时候,你的成就感会爆棚。尤其是我参加到一个不认识的辅导员的学生家长群,花很多时间义务对这个群的家长提供了优质服务的时候,成就感爆棚,价值感暴跌(请家长不要太期望我们的崇高)。

为了继续我的理想,最近我开始玩企业群了。我要借双创的东风,去和辅导员一起玩更加广阔的天地。最后,再对全国的大学生家长说:

之所以选择进群?是因为学校教育、家庭教育和社会教育要结合起来,所以家长不能被屏蔽。作为辅导员,主动低融入,效果比较好。(但也不能仅限于自己的辅导员只指导自己的家长群,而应该是优势资源联合体和家长群共同成长)

在群里,我不断地进行着服务。(大家可以进行服务人群细分,也可以进行分层次分类别分阶段进行指引导)江南的大学的魏建新老师做到了,这里我要特别的赞一个。

之所以选择退群?专业化地成长凝聚了多年的心血,付出了超倍的时间、心力和金钱。有时几乎到了难以为继,妻怨子恨的地步。未来还将面临更多的困难,好的经验得不到更大的传播(我的书之所以期待众筹,真不是因为钱,而是因为传播的需要),好的成果得不到及时的整理(没有钱)。但如果辅导员不适当收费,损害的还是大家的利益。永远要记住,不付费(出)不珍惜。

所以我选择退出家长群进入企业群,并愿意和全国的辅导员继续探讨下去。如何利用优势资源,开展好思想政治教育工作。

 

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