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孩子适应大学生活的四个判断标准

2015年12月14日 15:28:48 来源: 作者: 字号:TT

大学是人生的重要起步阶段。大学的历练非常重要,如何与人和谐相处,如何自主学习,如何面对情感婚姻问题,如何控制自己的情绪?如何正确的看待和真实地面对自己的人生追求,如何参与竞争?等等,这些问题是等到走向社会再去面对,还是从现在开始,在大学期间就主动去学习与锻炼,聪明的大学生一定知道答案,智慧的家长也肯定有自己的判断。关于你的孩子是否已经适应了大学生活,笔者从个人经验判断,从下面四个方面和大家分享:

一是是否主动去适应。大学生活丰富多彩,不同的大学生活精彩程度不一样,主动地适应大学生活,首先就要了解大学。虽然不同的大学真的不一样,但相同的就是集中住宿、军训、干部竞选、党支部及团学活动、课程专业学习、社会实践(实习)、考级考证、评先评优、奖助学金评选、大赛科研、考研保研、出国、就业等需要共同面对的事情。面对这些共同话题,孩子的应对方式真实地呈现了孩子适应大学生活的程度,当然从某种趋势上判断:这可能还决定了孩子将来在社会上为人处事的模式和水平。了解了这些大学生活需要经历的事情,就涉及到主动适应的第二个问题,如何脱颖而出的问题。我对孩子们的要求是希望他们能做到兴趣丰富多彩,能力不可替代,人品人见人爱。在这里,我不想说教太多,仅是希望孩子们能主动去学习与不同的人相处,向更多的人学习,借助和穷尽一切可能的资源,做到最好,而且是越早越好。以集中住宿为例,主动适应的结果就是孩子与同学及其父母、同学、朋友等友好相处,并一起实现大学生活的理想目标,体现高超的与人相处和团队合作的艺术,养成包容、乐观、上进以及成就他人等良好品质。军训是大学生活第一课,良好的第一印象决定了充实大学生活的良好开端,孩子主动适应的结果就是孩子要用良好的心态、状态和姿态展示自己,赢得同学们的认同。寒暑假社会实践是大一取得加分印象和锻炼能力的重要机会,主动适应的结果就是孩子主动向“过来人”学习和请教经验,与高年级同学甚至跨年级、跨专业、跨学校进行组队和项目申报,在社会实践项目申报以及项目完成等过程当中,获得快的学习和成长机会,同时,暑期社会实践的获奖为后面的奖学金评定增加加分。其它的问题依次类推,不一一举例。

二是是否主动去创新。在生活当中,在学习当中,在工作当中,创新无处不在,创新学习方法、创新实践手段、创新活动形式、创新工作内容,创新技巧玩法等,创新是不竭动力的源泉。不段地思考和行动,灵感就会不断闪现,面对上面提及的共同话题,孩子作出了哪些“创新”的思考和行动安排呢?主动希望“创新”的结果,就是孩子面对问题,养成自主学习和探究的习惯,进而思考和提出解决问题的实践方案并能自觉地在过程中通过“创新”不断加以实践与完善。以专业课程的学习为例,如何“选课”的问题可能涉及选课时间(时机)以及电脑的运算速度和时间的分配等问题,英语、政治、数学等公共课的学习确实可以与考研的复习资料相结合,专业课程的学习仁者见仁,智者见智,课程设置既定和课程总量不变的情况下,自学全部课程甚至高度关注全球范围内相关热点研究,重点解决不会的学习知识点然后个个击破,也不失为一种好的学习实现路径。

三是是否主动去融合。个人以为,在主动适应和创新的更高层面,还应该学会主动去融合。习惯不一样,思考不一样,路径不一样,方法不一样,主动融合国内外新形势,新政策,新手段,主动融合他人为人处事学习的新方式和新方法,才能“占尽先机”和“集众人之长”补己之短,破解更多的困难问题,获得更多的成就和认可。“互联网+”是国家发展的重要战略,对国家传统产业造成巨大冲击,“互联网+教育”对教育工作者提出了巨大挑战和发展空间,“互联网+大学”也很大程度上改变了孩子们受教育的方式、获取知识的途径和习惯,孩子们主动了解“互联网+”思维、应用好新技术手段和融合“互联网+”到大学生活的方方面面,会更好地促进自己的成长。

四是是否主动去发展。大学的教育除了知识学习以外,更多的应该是“全人”教育,为人生的发展打下牢固的基础。如何发展自己的爱好,发展自己的技能,发展自己的思维模式,发展自己的健全人格,思考如何成长,成熟,成人,成就,成功等问题,就是主动在思考发展问题,锻炼发展能力,成就发展机遇。以发展的眼光看待各种问题,以锻炼适应发展的能力来解决各种问题,是主动发展的题中应有之意。中国自古就从“修身齐家治国平天下”四个维度对读书人提出了要求,从大学开始,以发展的眼光,未来的视角“穿越”到当下来思考“修身,齐家,治国(事业),平天下(社会成就)”,不失为一种上上策。

人生是场马拉松,大学仅是其中精神塑造和相持力锻炼的一个非常重要阶段。是否主动去适应、主动去创新、主动去融合、主动去发展,无限次与人、与己、与环境的重复博弈,才能成就非凡人生。

适应 创新 融合 发展

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